Вопросы по дисциплине:
Современные образовательные технологии
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1261 | На этапе анализа педагогический дизайнер собирает всю необходимую информацию для принятия решений на этапе проектирования о … | Открыть |
| 1262 | Какая форма взаимодействия с ЭОР ориентируется не на изучение предложенных событий, а на создание новых событий? | Открыть |
| 1263 | Условно-пассивные формы взаимодействия с ЭОР включают … | Открыть |
| 1264 | К инновационным показателям эффективности ЭОР относятся … | Открыть |
| 1265 | Традиционные показатели эффективности ЭОР включают … | Открыть |
| 1266 | На каком уровне интеграции ЭОР и педагогического дизайна определяется использование пространства и времени? | Открыть |
| 1267 | Почему исследовательская форма взаимодействия обучаемого с ЭОР наиболее эффективна? | Открыть |
| 1268 | … педагогического дизайна может быть систематическим, системным, итеративным, рефлексивным. | Открыть |
| 1269 | Анализ потребностей целевой аудитории; определение целей учебного материала; структурирование материалов; выбор средств и методов учебной работы; создание элементов, стиля и визуального дизайна курса; разработка тестов и заданий, средств контроля и сбора информации; разработка методов оценки результатов и эффективности материалов – это … педагогического дизайна | Открыть |
| 1270 | Компетенции педагогического дизайнера включают в себя …. управления образовательным проектом. | Открыть |