Вопросы по дисциплине:
Современные образовательные технологии
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 651 | В соответствии со статьей.. закона «Об образовании в Российской Федерации» государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) является обязательной процедурой, завершающей освоение основной образовательной программы среднего общего образования. | Открыть |
| 652 | Учет результатов – это регистрация успехов учащихся, выявленных в ходе проверки результатов его деятельности. При правильной организации учета по его характеристике можно судить о динамике достижений учащихся, их развитии, обученности, состоянии их знаний и умений. При этом фиксируется не только результат обучения, но и …. | Открыть |
| 653 | Обеспечение качества химического образования не мыслимо без удовлетворения существующих и потенциальных потребностей личности, общества, государственных требований. Оно обнаруживается в процессе функционирования системы химического образования и в достигнутых образовательных результатах. Поэтому качество химического образования представляет собой интегральное свойство системы химического образования оптимально удовлетворять существующим (и потенциальным) потребностям личности и общества, а также государственным требованиям (…и…). (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 654 | Диагностируемыми характеристиками качественного овладения химическими знаниями являются 5 уровней их сформированности (А.А.Кыверялг, В.П.Беспалько, М.С.Пак). Для получения 5 баллов необходимо осуществлять … химических знаний: | Открыть |
| 655 | Для тех школьников, чьи интересы не укладываются в рамки определенного профиля, идеальным будет выбор класса или школы, где действует система ….. Например, вы еще не определились с направлением обучения в вузе, но вам интересны биология и иностранные языки. Стандартные профильные классы в этом случае вам не подходят, поскольку биология входит в список предметов химико-биологического профиля, а иностранные языки — лингвистического. Данная система позволяет изучать любые школьные предметы углубленно. Ученики сами выбирают между базовым и профильным уровнем обучения по каждому предмету | Открыть |
| 656 | В блоках «Выпускник получит возможность научиться» приводятся... результаты, характеризующие систему учебных действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих понимание опорного учебного материала или выступающих как пропедевтика для дальнейшего изучения данного предмета. | Открыть |
| 657 | …обучение предполагает реализацию образовательных программ общего образования, обеспечивающих дополнительную подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам, по предметам технического, естественнонаучного и гуманитарного профиля. | Открыть |
| 658 | … В блоках «Выпускник получит возможность научиться» приводятся планируемые результаты, характеризующие систему учебных действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих понимание опорного учебного материала или выступающих как пропедевтика для дальнейшего изучения данного предмета. | Открыть |
| 659 | Использование материалов открытого банка заданий, опубликованных на официальном сайте … по биологии, даст возможность готовиться к экзамену по биологии и на уроках под контролем учителя, и самостоятельно во внеурочное время. | Открыть |
| 660 | В педагогической практике приоритетными стали следующие технологии: информационно-коммуникационные, личностно-ориентированные, позволяющие осуществлять уровневую дифференциацию, технологии … деятельности и обучения на основе проблемный ситуаций. Данные технологии широко востребованы на всех уровнях и направлениях содержания образования. | Открыть |