Вопросы по дисциплине:
Теоретическая грамматика
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 2441 | Умение общаться с окружающими активно и с игровой установкой, соблюдая при этом чувство меры, – это … | Открыть |
| 2442 | … – это единица интонации, то есть любой интонационный признак, способный выполнять смыслоразличительную функцию, имеющий какое бы то ни было значение | Открыть |
| 2443 | … – это совокупность телодвижений, которые использует человек в процессе общения | Открыть |
| 2444 | Расположите типы ораторов в той последовательности, в которой их описал Марк Туллий Цицерон в своем труде «Об ораторе» (от первого к третьему типу): | Открыть |
| 2445 | Установите соответствие речевых типов, выделенных в современной классификации ораторов С.Ф. Ивановой, и характеристик этих типов: | Открыть |
| 2446 | Установите соответствие видов словесных воздействий учителя на учащихся и примеров таких воздействий: | Открыть |
| 2447 | Установите соответствие типов личности, выделенных И.П. Павловым на основании преобладания той или иной сигнальной системы, и характеристик этих типов: | Открыть |
| 2448 | При … стиле педагогического общения обучающийся рассматривается педагогом как равноправный партнер в общении, коллега в совместном поиске знаний; педагог привлекает обучающихся к принятию решений, учитывает их мнения, поощряет самостоятельность суждений | Открыть |
| 2449 | При … стиле педагогического общения педагог уходит от принятия решений, часто передает инициативу обучающимся, коллегам; организацию и контроль учебно-познавательной деятельности обучающихся педагог осуществляет без системы, проявляет нерешительность, колебания | Открыть |
| 2450 | … оратора – это система качеств личности оратора и требований к его речевому поведению, благодаря которым возможен и осуществляется культивируемый обществом тип оратора и ораторского выступления | Открыть |