Вопросы по дисциплине:
Тестирование оценщиков
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1491 | Планируемые результаты обучения четко прописаны в примерных основных образовательных программах, но в них нет такого понятия, как «контролируемый элемент содержания» (сокращенно КЭС) – которое присутствует в … по предмету, по которому осуществляется итоговая аттестация учащегося | Открыть |
| 1492 | Установите правильный порядок действий при проведении процедур Национальных исследований качества образования (НИКО): | Открыть |
| 1493 | Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Федеральный институт педагогических измерений» – учреждение, отвечающее за организацию разработки … измерительных материалов для единого государственного экзамена (ЕГЭ), основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) | Открыть |
| 1494 | Установите соответствие видов экзаменов и их характеристик: | Открыть |
| 1495 | Соотнесите статьи Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с их названием: | Открыть |
| 1496 | Расположите в хронологической последовательности введение изменений содержательной части экзаменов: | Открыть |
| 1497 | Установите правильную последовательность элементов структуры оценки механизмов управления качеством образовательной деятельности: | Открыть |
| 1498 | В … обучения главными факторами достижения результата являются те, которые характеризуют закономерности усвоения учебного материала, состав и последовательность действий учителя и обучающихся | Открыть |
| 1499 | При организации учебных действий … характера, основанных на подражании учеников деятельности учителя, идет формирование навыка, а не процесс развития | Открыть |
| 1500 | Для становления интеллекта школьников, раскрытия их творческого потенциала, обеспечения саморазвития личности необходимо применять в образовательном процессе технологии, способствующие активизации … деятельности | Открыть |