Вопросы по дисциплине:
Экспериментальная психология
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 171 | Специалисты в области интеллекта, (Д. Векслер, Г. Айзенк и др.), разделяют точку зрения, что высокий уровень развития интеллекта... | Открыть |
| 172 | Дж. Гилфор создал трехмерную модель интеллекта, основными измерениями которой являются … | Открыть |
| 173 | В психологии креативности наиболее распространена концепция Е.П. Торренса – … | Открыть |
| 174 | Исследователи М. Воллах и Н. Коган доказали, что мотивация достижений, соревновательная мотивация и мотивация социального одобрения … самоактуализацию личности | Открыть |
| 175 | К волевым психическим процессам относят... | Открыть |
| 176 | Исследователи М. Воллах и Н. Коган, используя независимость фактора интеллекта и фактора креативности, выделили четыре группы людей, отличающихся способами адаптации к внешним условиям и решениями жизненных проблем – так, у группы людей с низким интеллектом и низким творческими способностями имеют место … | Открыть |
| 177 | Согласно исследованиям М. Воллаха и Н. Когана, если у человека энергия направлена на достижение успеха в учебе, неудачи воспринимаются как катастрофа, имеют место боязнь риска и высказывания своего мнения, пониженная общительность, боязнь самооценки, то он относится к группе людей с … | Открыть |
| 178 | Согласно мнению С. Медника, рассматривавшего творчество как широту ассоциаций, в любом творческом процессе присутствует … составляющая | Открыть |
| 179 | A.Н. Дружинин выделил два структурных уровня и периода в развитии креативности: имплицитный уровень – в период 35 лет и эксплицитный уровень – в период … | Открыть |
| 180 | Автором такого группового метода развития креативности, как метод фокальных объектов, является … | Открыть |