Вопросы по дисциплине:
Гибкие методологии управления проектами
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 2141 | При проведении интервью нужно как можно точнее сформировать явные и скрытые потребности потенциального клиента и не получить от респондента ложной информации, при этом … – так можно оценить невербальные эмоции покупателя и добиться развернутых ответов | Открыть |
| 2142 | … – это дополнение к методике Рационального стартапа (Lean Startup), которое предлагает конкретные инструменты и шаги для реализации этих принципов и является более конкретным и практическим подходом к разработке продуктов и запуску стартапов | Открыть |
| 2143 | Установите правильную последовательность этапов работы по методике Дизайн-спринт (Design Sprint) | Открыть |
| 2144 | Педагогическая … – это эмоциональная особенность педагога, которая играет большую роль в отношениях между участниками образовательного процесса, в восприятии ими друг друга и установлении между ними взаимопонимания | Открыть |
| 2145 | Установите соответствие ключевых особенностей применения дизайн-мышления в образовательном и педагогическом процессе и их содержания: | Открыть |
| 2146 | Говоря о такой ключевой особенности применения дизайн-мышления в образовательном и педагогическом процессе, как …, следует отметить, что применение принципов дизайн-мышления делает образовательный процесс более пластичным, позволяющим учитывать индивидуальные потребности учащихся | Открыть |
| 2147 | Установите соответствие типов задач, для решения которых используют дизайн-мышление в средней школе, и соответствующих примеров: | Открыть |
| 2148 | … – это подход к проектированию образовательных форматов, который учитывает потребности учащихся и создает наиболее эффективные методы донесения информации | Открыть |
| 2149 | … обучение – это подход, при котором студенты обучаются в процессе самостоятельного планирования и разработки решений для некой проблемы или задачи | Открыть |
| 2150 | В 2007 г. в … университете запустили проект разработки и внедрения техник дизайн-мышления в ежедневный образовательный процесс: участники проекта сформулировали несколько рекомендаций, которые могли помочь преподавателю использовать дизайн-мышление наиболее эффективно | Открыть |