Вопросы по дисциплине:
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 521 | Обучающиеся 11-х классов принимают участие во всероссийских проверочных работах (ВПР) … | Открыть |
| 522 | Понятие «качество образования» закреплен в Федеральном законе от 29.12.2012 № … «Об образовании в Российской Федерации» | Открыть |
| 523 | Установите соответствие сокращенных названий проектов и их содержания: | Открыть |
| 524 | Одним из ключевых критериев оценки качества образования в рамках национального проекта «Образование» является попадание России в… лучших стран мира по качеству общего образования | Открыть |
| 525 | Наиболее простая модель мониторинга, которая нацелена на сбор данных о процессе и результатах образовательной деятельности, включая их анализ путем сопоставления с установленными нормами и стандартами, – это модель … | Открыть |
| 526 | Установите соответствие моделей проведения мониторинга и их характеристик: | Открыть |
| 527 | Расположите в правильном порядке разделы системы оценки качества подготовки обучающихся для оценки механизмов управления качеством образования в субъектах РФ: | Открыть |
| 528 | Расположите в хронологическом порядке принятие документов действующего федерального законодательстве в сфере оценки качества образования: | Открыть |
| 529 | … – это стандартизированное наблюдение за образовательным процессом и его результатами, позволяющее создавать историю состояния объекта во времени, количественно оценивать изменение субъектов обучения и образовательной системы, определять и прогнозировать направления их развития. | Открыть |
| 530 | … мониторинг предназначен для выявления и предсказания позитивных и негативных тенденций в развитии образовательных систем. Он очень важен для решения управленческих задач в образовании, связанных с формированием социального заказа и соответствующих потенциалу системы образования. | Открыть |