Вопросы по дисциплине:
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 191 | … детей к моменту поступления в школу должно стать произвольным, обладающим нужным объемом, устойчивостью и распределением | Открыть |
| 192 | С возрастом у ребенка увеличивается требовательность к …в игровой ситуации | Открыть |
| 193 | Ведущей деятельностью младшего школьника является … | Открыть |
| 194 | Память младшего школьника характеризуется … | Открыть |
| 195 | Появление конкретных типов графических ошибок связано с низким уровнем развития определенных компонентов … восприятия | Открыть |
| 196 | «Младший школьный возраст – период воспитания, накопления знаний, (…) выполнению этой важной функции благоприятствуют характерные особенности детей этого возраста: доверчивое подчинение авторитету, повышенная восприимчивость, внимательность (…)» – так характеризует этот возраст … | Открыть |
| 197 | В современной периодизации психического развития младший школьный возраст охватывает период … | Открыть |
| 198 | Мнемическая деятельность младших школьников, как и их учебная деятельность, становится … | Открыть |
| 199 | Способность человека воспринимать окружающий мир с помощью органов чувств, например, различать цвета, чувствовать запахи и слышать звуки, – это … | Открыть |
| 200 | Коллективное … является показателем выхода группы из рабочего состояния и полного отвлечения внимания от деловой направленности | Открыть |