Вопросы по дисциплине:
Методологические основы психологии
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1761 | Неверно, что … относится к тестам, свободным от влияния культуры | Открыть |
| 1762 | Соотнесите метод с его описанием: | Открыть |
| 1763 | … – это свойство теста давать при повторном измерении близкие результаты; это внутренняя согласованность – направленность всех элементов тестовой шкалы на измерение одного качества | Открыть |
| 1764 | Упорядочьте процессы процедуры наблюдения, начиная от первого и заканчивая последним: | Открыть |
| 1765 | … – это кратковременное, одинаковое для всех испытуемых задание, по результатам которого определяется наличие и уровень развития различных качеств человека. | Открыть |
| 1766 | … – это метод психологического анализа личности, базирующийся на биографической информации, который был разработан в рамках фрейдизма | Открыть |
| 1767 | Оценивание развития умственных способностей при помощи IQ-тестов считается одним из методов измерения уровня … | Открыть |
| 1768 | Методика «Сложные аналогии» предназначена для выявления того, насколько испытуемому доступно понимание сложных логических отношений и выделение … связей | Открыть |
| 1769 | Вы работаете в дошкольном учреждении, и вам необходимо провести диагностику умственного развития воспитанников подготовительной группы. Отдельное внимание нужно уделить действиям идентификации, приравниванию к эталону и перцептивного моделирования. Какой методикой целесообразно воспользоваться? | Открыть |
| 1770 | В… году А. Бине и Т. Симон представили шкалу для оценки интеллекта детей, которая в 1916 году была модифицирована Л. Терменом и получила название шкалы Стэнфорда–Бине. | Открыть |