Вопросы по дисциплине:
Методы научных исследований
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 361 | … - активный познавательный процесс, опирающийся прежде всего на работу органов чувств человека и его предметную материальную деятельность. | Открыть |
| 362 | … - определение численного значения некоторой величины, посредством единицы измерения. Дает точные, количественно определенные сведения об окружающей действительности. | Открыть |
| 363 | … - позволяет установить сходство и различие предметов и явлений действительности. В результате сравнения устанавливается общее, что присуще двум или нескольким объектам. | Открыть |
| 364 | … - предполагает вмешательство в естественные условия существования предметов и явлений или воспроизведение определенных сторон предметов и явлений в специально созданных условиях с целью изучения, без осложняющих процесс сопутствующих обстоятельств. | Открыть |
| 365 | Установите соответствие между классификацией моделей и их типам: | Открыть |
| 366 | Расположите этапы планирования работы в школе по организации исследовательской деятельности в правильной последовательности: | Открыть |
| 367 | … исследование – это исследование, включающее совместную деятельность школьников и преподавателей, направленную на изучение конкретных личностно-значимых проблем для старшеклассников. | Открыть |
| 368 | Соотнесите основные понятия деятельности учащихся со смысловыми компонентами: | Открыть |
| 369 | Расположите в правильной последовательности действия алгоритма создания – моделирования: | Открыть |
| 370 | … — индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления исследовательской деятельности (А.И. Савенков). | Открыть |