Вопросы по дисциплине:
Музыка
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 421 | Три фазы одномоментного акта восприятия музыкального произведения выделял | Открыть |
| 422 | Изменение силы звучания (громкости) – это: | Открыть |
| 423 | Перцептивным, эмоциональным компонентом музыкального слуха Б.М. Теплов называет: | Открыть |
| 424 | Вид музыкальной деятельности, который выражается в умении создавать простейшие песенные импровизации, комбинировать знакомые танцевальные движения, создавая новые варианты танцев, находить выразительные игровые движения для передачи различных образов, музицировать на детских музыкальных инструментах: | Открыть |
| 425 | Классификация методов эстетического воспитания и художественного обучения, включающая методы побуждения к сопереживанию, убеждения, приучения, упражнения и поисковых ситуаций, была предложена: | Открыть |
| 426 | Центром музыкальности является: | Открыть |
| 427 | Наглядный метод в музыкальном воспитании имеет разновидности: | Открыть |
| 428 | Классификация педагогических методов на основе нарастания проблемности в обучении, включающая объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемного изложения, эвристический и исследовательский методы, была предложена: | Открыть |
| 429 | Способность активно (двигательно) переживать музыку, чувствовать эмоциональную выразительность музыкального ритма и точно воспроизводить его – это: | Открыть |
| 430 | Диагностика (педагогическая) – это… | Открыть |