Вопросы по дисциплине:
Обучающий курс для преподавателей
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1281 | Подход к анализу литературного произведения, который выявляет авторское отношение к изображаемому через анализ языковых средств в тексте, – это … | Открыть |
| 1282 | Установите правильную последовательность этапов работы над образом-персонажем: | Открыть |
| 1283 | … – это древнерусские, позже русские народные эпические песни о богатырях, о героических событиях или примечательных эпизодах национальной истории Древней Руси XI–XVI вв.; для них характерны неторопливость повествования, сочетание реальных картин и персонажей с фантастическим вымыслом | Открыть |
| 1284 | … – это жанр фольклора, афористически сжатое, образное изречение с поучительным смыслом, в ритмически организованной форме, которое всегда имеет форму законченного предложения | Открыть |
| 1285 | Краткое, часто стихотворное произведение, в котором сознательно скрывают понятия об известном предмете, явлении, при этом подчеркивая их важные признаки, – это … | Открыть |
| 1286 | Древней жанр фольклора, песня, исполняемая матерью или нянькой при укачивании ребенка, – это … | Открыть |
| 1287 | Оцените свою удовлетворенность качеством видеолекций данной дисциплины по шкале от 1 до 10, где 1 - полностью не удовлетворен(а), а 10 - полностью удовлетворен(а). | Открыть |
| 1288 | Насколько понятным для вас языком написаны конспекты и другие текстовые материалы? | Открыть |
| 1289 | На сколько материалы курса актуальны и применимы в вашей учебе или работе? | Открыть |
| 1290 | Оцените, насколько для Вас интересны материалы курса по шкале от 1 до 10, где 1 - совсем неинтересно, а 10 - я полностью погружаюсь в изучение материалов и чувствую сильную мотивацию к обучению. | Открыть |