Вопросы по дисциплине:
Обучающий курс для преподавателей
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 161 | Вид лекции, которая строится в форме диалога двух педагогов различных научных школ или подходов для обсуждения насущных научных проблем: | Открыть |
| 162 | Вид лекции, которая предполагает предоставление учащимся наглядного материала с помощью различных технических средств обучения: | Открыть |
| 163 | Организационная форма обучения, при которой учитель в течение точно установленного времени руководит коллективной познавательной и иной деятельностью постоянной группы учащихся (класса) с учетом особенностей каждого из них, используя средства и методы работы: | Открыть |
| 164 | Вид контроля в обучении, который осуществляется в повседневной работе с целью проверки усвоения предыдущего материала и выявления пробелов в знаниях учащихся: | Открыть |
| 165 | Форма обучения, при которой обучении учитель управляет учебно-познавательной деятельностью всего класса, работающего над единой задачей, организует сотрудничество учащихся и определяет единый для всех темп работы: | Открыть |
| 166 | Форма обучения, при которой учитель управляет учебно-познавательной деятельностью групп учащихся класса: | Открыть |
| 167 | Фома группового обучения, при которой организуется деятельность специально сформированных для выполнения определенных заданий временных групп учащихся: | Открыть |
| 168 | Фома группового обучения, которая предполагает деление класса на группы, каждая из которых выполняет лишь часть общего, как правило, объемного задания: | Открыть |
| 169 | Вспомогательной формой организации обучения выступает: | Открыть |
| 170 | Вид урока, на котором систематизируются и воспроизводятся наиболее существенные вопросы из ранее пройденного материала, восполняются имеющиеся пробелы в знаниях учащихся и раскрываются важнейшие идеи изучаемого курса: | Открыть |