Вопросы по дисциплине:
Основы возрастной, педагогической и социальной психологии
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 531 | Расположите в порядке возрастания этапы последовательности учебной деятельности младшего школьника: | Открыть |
| 532 | Пожилой педагог по истечении полугода работы с новым классом после изучения его деятельности администрацией школы получил замечание, что плохо и неэффективно работает с семьями учеников, ограничиваясь лишь родительскими собраниями и телефонными звонками родителям наиболее проблемных школьников. Педагог объяснил это тем, что ему психологически трудно указывать взрослым людям, как они должны воспитывать своих детей. Он указал, что ситуация осложняется еще и тем, что дети были правильно воспитаны, а сегодня учитель – не авторитет для них и для родителей. Какое явление в состоянии педагога мы наблюдаем? | Открыть |
| 533 | Развитие аффективной сферы человека в период средней взрослости протекает … | Открыть |
| 534 | Период средней взрослости жизни человека обладает чрезвычайно высоким потенциалом для развития … | Открыть |
| 535 | По сравнению с вдовами, одинокими, разведенными людьми, люди, состоящие в браке … | Открыть |
| 536 | Одна из главных особенностей периода средней взрослости состоит в … человека при оценке своего возраста | Открыть |
| 537 | У людей, достигших возраста средней взрослости, отмечается относительное … характеристик психофизических функций | Открыть |
| 538 | Нормативные кризисы взрослого человека отличаются от детских кризисов тем, что … | Открыть |
| 539 | Идентичность, которая создает у субъекта чувство устойчивости и непрерывности своего «Я», несмотря на те изменения, которые происходят с человеком в процессе его роста и развития – это … -идентичность | Открыть |
| 540 | Сопоставьте возраст и ведущий вид деятельности, к которым он относится: | Открыть |