Вопросы по дисциплине:
Основы профдиагностики и профессионального развития
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 271 | Установите соответствие структурных компонентов контроля качества подготовки специалистов как конкретной педагогической системы и содержание этих компонентов: | Открыть |
| 272 | Расположите в хронологической последовательности следующие события, (какие именно события, добавил, корректно?) связанные с развитием образования в России: | Открыть |
| 273 | Установите правильную последовательность фаз становления действий контроля и оценки в ходе учебного года: | Открыть |
| 274 | Фамилия автора, чья работа была посвящена исследованиям знаний в различных областях, видам деятельности, извлекаемым из социального опыта, и системе ценностей, – … | Открыть |
| 275 | Фамилия автора, автора, чья работа была посвящена исследованиям уровню академической успеваемости с учетом государственного образовательного стандарта (ГОС), коммуникативным умениям, творческой познавательной активности и личным социальным достижениям, – … | Открыть |
| 276 | Фамилия автора, чья работа была посвящена исследованиям самостоятельности мышления, быстроте и прочности усвоения материала, быстроте умственной ориентировки, глубине проникновения в сущность явлений, критичности ума, – … | Открыть |
| 277 | TTMSS изучает усвоение содержания образования, мотивацию учебной деятельности с учетом … факторов | Открыть |
| 278 | Независимая оценка качества подготовки обучающихся может проводиться по инициативе … (укажите 5 вариантов ответа) | Открыть |
| 279 | Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО) функционирует в … | Открыть |
| 280 | В целях обеспечения открытости и прозрачности процедуры всероссийских проверочных работ (ВПР) в общеобразовательных организациях на муниципальном уровне, контроля за проведением процедуры ВПР привлекаются общественные … | Открыть |