Вопросы по дисциплине:
Педагогика и психология девиантного поведения
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 381 | Описательный психологический исследовательский метод, заключающийся в целенаправленном и организованном восприятии и регистрации поведения изучаемого объекта, это – … | Открыть |
| 382 | Процесс целенаправленного формирования положительных качеств личности, взглядов, убеждений, а также системы знаний, умений, ценностных ориентаций в области наук, искусств, законов, обычаев и традиций, активной деятельности по сохранению и улучшению окружающей среды – это … воспитание | Открыть |
| 383 | Варианты организации конкретного воспитательного процесса, в котором объединены и сочетаются цель, задачи, принципы, закономерности, методы воспитания, — это … воспитания | Открыть |
| 384 | Сопоставьте формы организации воспитания и их особенности: | Открыть |
| 385 | Задачи нравственного воспитания спортсмена состоят в том, чтобы … | Открыть |
| 386 | Различают три формы соревновательного стресса: предстартовая …, стартовая апатия, боевая готовность | Открыть |
| 387 | Расположите отрицательные характерологические особенности поведения тренеров по типологии Л. Персиваля: «крикун», «герой», «бормотун», «белая трость» в порядке перечисления типов в задании: | Открыть |
| 388 | Прочитайте отрывок «Люди очень разные. Майоров — вспыльчивый, с изменчивым настроением, Старшинов — молчаливый, замкнутый. Оба могли быть лидерами в любой ситуации, ревностно относились к успехам друг друга и часто ссорились. И все равно иначе, чем дружескими их отношения на площадке не назовешь. Они выходили на поле, и казались связанными невидимой нитью... Неравнодушные к славе, аплодисментам, рвущиеся во всем быть первыми, они охотно предоставляли друг другу право решающего броска по воротам, если это хоть на сотую долю процента увеличивало вероятность успеха команды. Настороженные в отношениях вне хоккея, Майоров и Старшинов безгранично доверяли друг другу на площадке. Потому что здесь все житейское оказывалось для них незначительным и второстепенным». О преодолении, каких взаимоотношений между Б. Майоровым и В. Старшиновым идет речь? | Открыть |
| 389 | Задачи эстетического воспитания спортсмена состоят в том, чтобы … | Открыть |
| 390 | Задачи интеллектуального воспитания спортсмена состоят в том, чтобы … | Открыть |