📚
Все вопросы
- Стиль педагогической деятельности, при котором учитель предпочитает воздействовать на учащихся косвенным путем (посредством подсказок, уточнений и т.п.), давая возможность отвечающим детально оформить ответ, – это … #31
- Стиль педагогической деятельности, для которого характерно предпочтение репродуктивной деятельности учащихся, редкое проведение коллективных обсуждений, – это … #32
- К целеполагающим функциям педагогической оценки относят …функцию #33
- Эмпирический метод получения сведений (информации) о человеке в процессе общения с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы, – это … #34
- К организационно-структурным функциям педагогической оценки относят …функцию #35
- Способности передавать учащимся учебный материал, делая его доступным для детей, преподносить им материал или проблему ясно и понятно, вызывать интерес к предмету, возбуждать у учащихся активную самостоятельную мысль – это … #36
- Способности к соответствующей области науки (к математике, физике, биологии, литературе и др.) – это … #37
- Способности проникать во внутренний мир ученика, воспитанника, психологическая наблюдательность, связанная с тонким пониманием личности учащегося и его временных психических состояний, – это … #38
- Способности ясно и четко выражать свои мысли и чувства с помощью речи, а также мимики и пантомимики – это … #39
- Способности организовать ученический коллектив, сплотить его, воодушевить на решение важных задач – это … #40