📚
Все вопросы
- При … стиле общения педагог постоянно проявляет свое превосходство, у него отсутствует сопереживание, сочувствие #601
- … общение – это многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания и взаимодействия между учителем и учащимися, порождаемый целями и содержанием их совместной деятельности #602
- Словесные воздействия учителя на учащихся можно разделить на три вида: …, оценочные и дисциплинирующие #603
- Индивидуальный речевой … учителя – это свойственная ему своеобразная система речевых средств и приемов педагогического воздействия, раскрывающая его неповторимую индивидуальность #604
- … тела включает разнообразные движения плечами, корпусом, животом, бедрами, ногами: пожатие плечами, выпячивание груди, постукивание ногой по полу и т.д. #605
- При … стиле педагогического общения организацию и контроль учебно-познавательной деятельности обучающихся осуществляют без системы, учитель проявляет нерешительность, колебания. #606
- Фамилия немецкого психолога, который в 1938 г. провел первое экспериментальное психологическое исследование стилей общения, – … #607
- Принцип … побуждает к определению результатов и эффектов коммуникативных действий с целью коррекции педагогических действий #608
- Установите соответствие между видами словесных воздействий педагога на учащихся и их составляющими: #609
- … – это попеременный обмен рациональной и эмоциональной информацией, переход инициативы от педагога к воспитаннику и обратно #610