📚
Все вопросы
- Качество … указывает на то, что игровые средства РППС могут использоваться как средство обучения ребенка #91
- Наличие качества … подтверждает, что игровые средства РППС могут являться средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщения его к миру искусств #92
- «…» – структурное свойство игрового средства, которое «указывает» ребёнку на его ошибки, сделанные при выполнении того или иного игрового задания #93
- Игра по английскому языку «В долине золотых драконов» Игра предназначена для детей дошкольного возраста, 2-3 года изучения английского языка. Цель игры - активизировать познавательный интерес детей дошкольного возраста для изучения английского языка, а также развитие творческого потенциала и интеллектуальных способностей дошкольников. Задача участника: Выполнить задания и первым добраться до домика. Первый ход разыгрывается всеми участниками игры. Каждый участник по очереди называет число от 1 до 6 по-английски. Далее бросает игровой кубик. Чьё число максимально близко совпадет с выпавшим числом – делает первый ход. Движение начинается с середины игрового поля. Участники имеют право выбрать направление движения. Для этого участники называют цвет, и ставят фишку на выбранный цвет. Если ребенок поставил фишку, но назвал цвет не правильно, он пропускает ход в следующем круге. Далее участники передвигают свои фишки, на столько клеточек, сколько выпало на игральном кубике. На игровом поле, имеются клеточки различного цвета, клеточки с Волшебной палочкой, клеточка с Золотым драконом. Игра заканчивается, когда один из участников, выполнив все задания, первым доходит до домика. http://e-biblio.ru/book/bib/stepik/vizualizaciya_i_gejmifikaciya_v_obrazovanii/situacionnye_zadachi/04_zadacha.pdf Какие динамики содержит игра? #94
- Игра по английскому языку «В долине золотых драконов» Игра предназначена для детей дошкольного возраста, 2-3 года изучения английского языка. Цель игры - активизировать познавательный интерес детей дошкольного возраста для изучения английского языка, а также развитие творческого потенциала и интеллектуальных способностей дошкольников. Задача участника: Выполнить задания и первым добраться до домика. Первый ход разыгрывается всеми участниками игры. Каждый участник по очереди называет число от 1 до 6 по-английски. Далее бросает игровой кубик. Чьё число максимально близко совпадет с выпавшим числом – делает первый ход. Движение начинается с середины игрового поля. Участники имеют право выбрать направление движения. Для этого участники называют цвет, и ставят фишку на выбранный цвет. Если ребенок поставил фишку, но назвал цвет не правильно, он пропускает ход в следующем круге. Далее участники передвигают свои фишки, на столько клеточек, сколько выпало на игральном кубике. На игровом поле, имеются клеточки различного цвета, клеточки с Волшебной палочкой, клеточка с Золотым драконом. Игра заканчивается, когда один из участников, выполнив все задания, первым доходит до домика. http://e-biblio.ru/book/bib/stepik/vizualizaciya_i_gejmifikaciya_v_obrazovanii/situacionnye_zadachi/04_zadacha.pdf Какие механики содержит игра? #95
- Игра по английскому языку «В долине золотых драконов» Игра предназначена для детей дошкольного возраста, 2-3 года изучения английского языка. Цель игры - активизировать познавательный интерес детей дошкольного возраста для изучения английского языка, а также развитие творческого потенциала и интеллектуальных способностей дошкольников. Задача участника: Выполнить задания и первым добраться до домика. Первый ход разыгрывается всеми участниками игры. Каждый участник по очереди называет число от 1 до 6 по-английски. Далее бросает игровой кубик. Чьё число максимально близко совпадет с выпавшим числом – делает первый ход. Движение начинается с середины игрового поля. Участники имеют право выбрать направление движения. Для этого участники называют цвет, и ставят фишку на выбранный цвет. Если ребенок поставил фишку, но назвал цвет не правильно, он пропускает ход в следующем круге. Далее участники передвигают свои фишки, на столько клеточек, сколько выпало на игральном кубике. На игровом поле, имеются клеточки различного цвета, клеточки с Волшебной палочкой, клеточка с Золотым драконом. Игра заканчивается, когда один из участников, выполнив все задания, первым доходит до домика. http://e-biblio.ru/book/bib/stepik/vizualizaciya_i_gejmifikaciya_v_obrazovanii/situacionnye_zadachi/04_zadacha.pdf Какие компоненты задействованы в игре? #96
- Игра по английскому языку «В долине золотых драконов» Игра предназначена для детей дошкольного возраста, 2-3 года изучения английского языка. Цель игры - активизировать познавательный интерес детей дошкольного возраста для изучения английского языка, а также развитие творческого потенциала и интеллектуальных способностей дошкольников. Задача участника: Выполнить задания и первым добраться до домика. Первый ход разыгрывается всеми участниками игры. Каждый участник по очереди называет число от 1 до 6 по-английски. Далее бросает игровой кубик. Чьё число максимально близко совпадет с выпавшим числом – делает первый ход. Движение начинается с середины игрового поля. Участники имеют право выбрать направление движения. Для этого участники называют цвет, и ставят фишку на выбранный цвет. Если ребенок поставил фишку, но назвал цвет не правильно, он пропускает ход в следующем круге. Далее участники передвигают свои фишки, на столько клеточек, сколько выпало на игральном кубике. На игровом поле, имеются клеточки различного цвета, клеточки с Волшебной палочкой, клеточка с Золотым драконом. Игра заканчивается, когда один из участников, выполнив все задания, первым доходит до домика. http://e-biblio.ru/book/bib/stepik/vizualizaciya_i_gejmifikaciya_v_obrazovanii/situacionnye_zadachi/04_zadacha.pdf Опишите, какие компетенции определяют игру #97
- Игра по английскому языку «В долине золотых драконов» Игра предназначена для детей дошкольного возраста, 2-3 года изучения английского языка. Цель игры - активизировать познавательный интерес детей дошкольного возраста для изучения английского языка, а также развитие творческого потенциала и интеллектуальных способностей дошкольников. Задача участника: Выполнить задания и первым добраться до домика. Первый ход разыгрывается всеми участниками игры. Каждый участник по очереди называет число от 1 до 6 по-английски. Далее бросает игровой кубик. Чьё число максимально близко совпадет с выпавшим числом – делает первый ход. Движение начинается с середины игрового поля. Участники имеют право выбрать направление движения. Для этого участники называют цвет, и ставят фишку на выбранный цвет. Если ребенок поставил фишку, но назвал цвет не правильно, он пропускает ход в следующем круге. Далее участники передвигают свои фишки, на столько клеточек, сколько выпало на игральном кубике. На игровом поле, имеются клеточки различного цвета, клеточки с Волшебной палочкой, клеточка с Золотым драконом. Игра заканчивается, когда один из участников, выполнив все задания, первым доходит до домика. http://e-biblio.ru/book/bib/stepik/vizualizaciya_i_gejmifikaciya_v_obrazovanii/situacionnye_zadachi/04_zadacha.pdf Опишите, какими функциями обладает представленная игра. #98
- Во дворе городского дома было размещено рекламное объявление «Развивающие занятия: первые шаги. Занятия проводятся с детьми от 1 года до 3 лет в игровой форме». Подпадает ли деятельность организации, проводящей такие занятия, под регулирование законодательства об образовании, и подлежит ли такая организация лицензированию? Дайте развернутый ответ. #99
- В школу обратились родители ребенка – гражданина Республики Таджикистан с заявлением о его приеме в 3-й класс за счет бюджетных средств и предоставили справку об обучении, выданной образовательной организацией Республики Таджикистан, с нотариально заверенным переводом, свидетельствующую, что их ребенок успешно освоил часть образовательной программы начального общего образования за первые два года обучения. При этом присутствовал этот ребенок и выяснилось, что он совершенно не владеет русским языком. Что следует делать в этой ситуации школе? #100