Вопросы по дисциплине:
Психология дошкольного и младше школьного возраста
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1001 | Сопоставьте понятие и его определение: | Открыть |
| 1002 | В числе основных признаков одаренности в дошкольном возрасте (3–7 лет) следует упомянуть … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 1003 | В числе основных признаков одаренности в младшем школьном возрасте (7–10 лет) следует упомянуть … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 1004 | В числе основных признаков одаренности в подростковом и юношеском возрасте (11–18 лет) следует упомянуть … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 1005 | Некоторые ученые считают, что выдающиеся способности детей-вундеркиндов могут быть связаны с их … наследием, то есть у таких детей может иметь место наследственная предрасположенность к определенным видам талантов | Открыть |
| 1006 | Идентификация детей со … типом одаренности является длительным процессом, основанным на использовании многоуровневого комплекса методов анализа поведения ребенка, включении его в различные виды реальной деятельности, организации его общения с одаренными взрослыми, обогащении его индивидуальной жизненной среды и т.д. | Открыть |
| 1007 | Психологический профиль одаренного ребенка включает в себя … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 1008 | К ключевым аспектам роли раннего детства в формировании и развитии одаренности можно отнести … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 1009 | … обращает внимание на значимость развития андрогинных качеств у детей, сочетающих в себе черты, традиционно присущие мужскому и женскому полу | Открыть |
| 1010 | Соотнесите основные направления работы с одаренными детьми в образовании с их описаниями: | Открыть |