Вопросы по дисциплине:
Психология общения
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 481 | Определите последовательность уровней развития группы (по возрастанию), согласно классификации Е. С. Кузьмина: | Открыть |
| 482 | Установите соответствие между научной областью и пониманием категории «созидание»: | Открыть |
| 483 | Категория «созидание» в … рассматривается как сознательная актуализация и реализация человеком своих сущностных сил в качестве особого средства деятельности | Открыть |
| 484 | Установите соответствие между видом нормативного воздействия, предупреждающим спонтанный конфликт, и его характеристикой: | Открыть |
| 485 | Взаимодействие, которое реализует педагог со студентами в ходе подготовки и проведения занятий характеризуется: формированием у обучаемых системы знаний с ориентацией на их творческое применение в жизнедеятельности; развитием личностного потенциала обучаемых, их потребностей, способностей, мышления, воли, нравственных черт и качеств, личного опыта. О каком типе взаимодействия идет речь? | Открыть |
| 486 | Категория «созидание» в … рассматривается как баланс интериоризации и экстериоризации, который представляет собой воплощение замыслов, реализацию планов и программ построения новых объектов | Открыть |
| 487 | Категория «созидание» в … рассматривается как созидательная деятельность школьников в контексте изобретательской культуры | Открыть |
| 488 | Формула конфликта выглядит следующим образом: «конфликт = конфликтная ситуация +…» | Открыть |
| 489 | В психологии … категория «созидание» рассматривается как один из признаков стратегии жизни | Открыть |
| 490 | В педагогической науке … рассматривает категорию «созидание» в контексте опыта созидательной жизни | Открыть |