Вопросы по дисциплине:
Психология развития
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 641 | Установите верную последовательность ведущих типов деятельности в периодизации детства, по Давыдову: | Открыть |
| 642 | Установите соответствие между требованиями к проектированию образовательной среды и их описаниями: | Открыть |
| 643 | … подход – это индивидуальный подход к человеку как к личности с пониманием ее отражающей системы, определяющей все другие психические явления | Открыть |
| 644 | … школы – это феномен, обладающий комплексом определенных психологических характеристик, влияющих на личность как учащегося, так и педагога | Открыть |
| 645 | … – это процесс, который происходит между воспитателем и воспитанником в ходе учебно-воспитательной работы и направлен на развитие личности ребенка | Открыть |
| 646 | … образования – один из компонентов целостной системы образования, целью деятельности которого является обеспечение психологического здоровья детей дошкольного и школьного возраста | Открыть |
| 647 | Психологическое … – это состояние субъективного, внутреннего благополучия личности, обеспечивающее оптимальные возможности ее эффективного взаимодействия с окружающими объективными условиями, с другими людьми и позволяющее ей свободно реализовывать свои индивидуальные и возрастно-психологические ресурсы | Открыть |
| 648 | Установите соответствие между стадиями развития по Э. Эриксону и значимыми для человека людьми на той или иной стадии: | Открыть |
| 649 | … – отрасль психологической науки, изучающая процессы созидания человеком образа мира в себе самом посредством полагания себя в мир культуры и тем самым ее присвоения и развития, формирования систем отношений к природе, обществу, другим людям и самому себе | Открыть |
| 650 | Событийная … – одна из фундаментальных категорий психологии и педагогики развития субъективности в онтогенезе, фиксирующая онтологические основания жизни и деятельности человеческих объединений | Открыть |