Вопросы по дисциплине:
Психология развития и возрастная психология
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 261 | Л.С. Выготский | Открыть |
| 262 | Установите соответствие психологических критериев, позволяющих провести границу между типичными структурами подросткового и взрослого самосознания (по П. Блосу), и их характеристик: | Открыть |
| 263 | Возрастной период – это … | Открыть |
| 264 | … общение со взрослым побуждается потребностью младенца во внимании взрослого и осуществляется с помощью экспрессивно-мимических средств | Открыть |
| 265 | … форма общения ребенка со взрослым побуждается не только потребностью в доброжелательном внимании со взрослым, но и сотрудничестве с ним | Открыть |
| 266 | Этап активного бодрствования в развитии действий с предметами у ребенка первого года жизни (по Р.Я. Абрамович-Лехтман) приходится на период от … | Открыть |
| 267 | Этап сенсорной активности в развитии действий с предметами у ребенка первого года жизни (по Р.Я. Абрамович-Лехтман) приходится на период от … | Открыть |
| 268 | Этап «преддействия» в развитии действий с предметами у ребенка первого года жизни (по Р.Я. Абрамович-Лехтман) приходится на период от … | Открыть |
| 269 | Этап простого «результативного» действия в развитии действий с предметами у ребенка первого года жизни (по Р.Я. Абрамович-Лехтман) приходится на период от … | Открыть |
| 270 | Этап «соотносящего» действия в развитии действий с предметами у ребенка первого года жизни (по Р.Я. Абрамович-Лехтман) приходится на период от … | Открыть |