Вопросы по дисциплине:
Психология развития и возрастная психология
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 41 | … – это внешний фактор, который играет определяющую роль в интеллектуальном развитии младенца | Открыть |
| 42 | Л.С. Выготский установил, что цикличность, неравномерность, «метаморфозы», «сочетание процессов эволюции и инволюции» – это … психического развития | Открыть |
| 43 | … позволяет описывать факты психической жизни ребенка в контексте пределов возраста и интерпретировать закономерности достижений и негативных образований в конкретные периоды развития | Открыть |
| 44 | Полоролевое поведение дети осваивают преимущественно … | Открыть |
| 45 | Ведущая деятельность дошкольника, имеющая моделирующий характер, в которой дети берут на себя роли взрослых людей и в обобщенной форме воспроизводят их, называется … | Открыть |
| 46 | … полагал, что развитие человека от рождения до взрослости представляет собой смену стабильных (литических) и нестабильных (критических) возрастов | Открыть |
| 47 | Основоположником систематического исследования самосознания, ценностных ориентаций и мировоззрения подростков принято считать … | Открыть |
| 48 | Кризис … лет, согласно периодизации подросткового возраста Л. С. Выготского, завершает период онтогенетического развития | Открыть |
| 49 | Согласно концепции …, в онтогенезе можно выделить два типа возрастов и два типа ведущей деятельности, осуществляемой в системах: «ребенок – общественный взрослый» и «ребенок – общественный предмет» | Открыть |
| 50 | Согласно Д. Б. Эльконину, общий ряд ведущих деятельностей в порядке их следования в раннем онтогенезе можно представить так: | Открыть |