Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогические основы проведения учебных занятий
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1701 | Студент, увидев преподавателя, когда тот вошел в аудиторию, сказал ему: «Вы выглядите очень усталым и утомленным». Как на это должен отреагировать педагог? | Открыть |
| 1702 | Подход преподавателя к обучающемуся с верой в его возможности, резервы его личности, способность видеть в каждом человеке то положительное, на что можно опереться, – это педагогический … | Открыть |
| 1703 | Специальная способность, выражающаяся в предвидении последствий своих действий, в воспитательном проектировании личности обучающихся, связанном с представлением о будущем, – это педагогическое … | Открыть |
| 1704 | Потребность преподавателя в планировании своего труда, готовность к изменению задач в зависимости от педагогической ситуации – это педагогическое … | Открыть |
| 1705 | Обращенность сознания преподавателя на самого себя, учет представлений обучающихся о его деятельности и представлений обучающегося о том, как преподаватель понимает деятельность студента, – это педагогическая … | Открыть |
| 1706 | Качество психики, состоящее из способности осознавать новые ситуации, способности к обучению и запоминанию на основе опыта, пониманию и применению абстрактных концепций и использованию своих знаний для управления окружающей человека средой – это … | Открыть |
| 1707 | Установите соответствие между видами способностей преподавателя и их характеристиками: | Открыть |
| 1708 | Составляющая профессиональной компетентности вузовского педагога, которая характеризуется знанием законов психологии и педагогики, способов организации учебной деятельности, принципов разработки планов учебных занятий, пониманием концептуальных основ своей научной дисциплины, – это … | Открыть |
| 1709 | Процесс настройки на избирательное восприятие значимой информации, – это … | Открыть |
| 1710 | Среди внутренних закономерностей процесса обучения обычно выделяют … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |