Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогические основы проведения учебных занятий
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1951 | Известный ученый… отмечает, что информационные технологии предоставляют внешнюю память, которая не просто добавляется к натуральной и культурной памяти, но и решительно ее перестраивает, переструктурирует; усиливают перцептивные способности человека, открывают возможность по-иному планировать и осуществлять мыслительную активность. | Открыть |
| 1952 | Принцип... Согласно этому дидактическому принципу в процессе обучения биологии учащиеся должны обеспечиваться знаниями в строгом соответствии с фактами, понятиями, законами, теориями, принятыми в современной биологической науке. | Открыть |
| 1953 | Принцип… требует в обучении логического, структурно-последовательного расположения элементов содержания образования, установления взаимосвязей между ними, определения этапов расширения и углубления учебного материала, достижения целостности изучаемого предмета. | Открыть |
| 1954 | Расположите в хронологической последовательности возникновение и развитие технологий: | Открыть |
| 1955 | В дидактике и в предметных методиках принцип … характеризуется требованием опоры при изучении нового учебного материала на ранее пройденный для последовательного развития у школьников знаний, умений и навыков, установления разнообразных связей не только между вновь приобретаемыми, но и прежде полученными знаниями как элементами единой целостной системы. | Открыть |
| 1956 | Особое значение в преподавании учебного предмета «Биология» является формирование и развитие… естественно- научной грамотности. | Открыть |
| 1957 | Принципу научности в обучении биологии не соответствует и постановка вопросов. Какие вопросы ориентируют учащихся на ответы телеологического характера? (выберите 2 ответа) | Открыть |
| 1958 | В школьной биологии имеют место специальные понятия, а также понятия общебиологические. К общебиологическим понятиям (понятия, формируемые на протяжении изучения всех разделов предмета) относят: | Открыть |
| 1959 | В обучении биологии принцип преемственности реализуется от темы к теме в каждом разделе, от раздела к разделу курса биологии, обеспечивая его целостность. Выберите примеры, соответствующие принципу преемственности: (выберите два ответа) | Открыть |
| 1960 | Доступность учебного материала прежде всего достигается характером изложения научных знаний, количеством вводимых понятий, оптимальным объемом учебного материала, снабжением текстов необходимыми иллюстрациями. Сведения из истории биологии методически верно включить: (выберите два ответа) | Открыть |