Вопросы по дисциплине:
Развитие детской одаренности в образовательной среде
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 411 | Неверно, что к наглядным методам обучения относят … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 412 | К условиям выбора того или иного метода обучения можно отнести … (укажите 3 варианта ответа) | Открыть |
| 413 | Методы обучения, которые представляют совокупность таких приемов как педагогическая беседа, педагогическое наблюдение, педагогический опрос, консилиум, анализ результатов деятельности детей, – это методы … | Открыть |
| 414 | Методы обучения, которые включают в себя следующие приемы работы с детьми: разъяснение, рассказ, беседа, анализ реальных жизненных ситуаций, увещевание, – это методы … | Открыть |
| 415 | К формам организации оздоровительной работы относят … (укажите 3 варианта ответа) | Открыть |
| 416 | Целенаправленный, систематический процесс воздействия на личность ребенка с целью развития у него способности видеть красоту окружающего мира, искусства и создавать ее, – это … воспитание | Открыть |
| 417 | Неверно, что к видам художественной деятельности относится … | Открыть |
| 418 | Ценность дифференциации для отдельного обучающегося состоит в том, что … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 419 | Учет индивидуально-типологических особенностей личности в форме группирования учащихся и различного построения процесса обучения в выделенных группах – это … обучения | Открыть |
| 420 | Создание специализированных учебных заведений для с детей особенностями развития предполагает … (жесткая) форма дифференциации | Открыть |