Вопросы по дисциплине:
Разработка образовательных профессиональных траекторий
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 191 | Функция управление качеством профессионального образования в СПО, когда происходит создание необходимых условий для предоставления высококачественных образовательных услуг: | Открыть |
| 192 | Важным принципом развития СПО является: | Открыть |
| 193 | Особое управление, направленное на достижение заранее спрогнозированных результатов профессионального образования в зоне потенциального развития будущего специалиста | Открыть |
| 194 | Уровень качества подготовки специалистов осуществляется в соответствии с требованиями | Открыть |
| 195 | Совокупность социально-личностных качеств выпускника, обеспечивающих осуществление деятельности на определенном квалификационном уровне: | Открыть |
| 196 | Уровень самостоятельности учащегося, при котором изготавливается продукт качественно и в срок, но только под руководством педагога: | Открыть |
| 197 | Назовите три основные аспекта инновационных процессов в образовании? | Открыть |
| 198 | Образовательная среда в рамках коммуникативно-ориентированной модели – это: | Открыть |
| 199 | Какие выделяют характеристики понятия «педагогическая инновация»? | Открыть |
| 200 | Какие этапы включает в себя организационная структура в иерархии структур инновационной деятельности? | Открыть |