Вопросы по дисциплине:
Социально-психологические методы работы организационного психолога
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 31 | Эмпатия как качество, способствующее эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога, – это … | Открыть |
| 32 | Способность к индивидуализации как качество, способствующее эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога, – это … | Открыть |
| 33 | Способность к саморегуляции как качество, способствующее эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога, – это … | Открыть |
| 34 | Рефлексия как качество, способствующее эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога, – это … | Открыть |
| 35 | Стрессоустойчивость как качество, способствующее эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога, – это … | Открыть |
| 36 | Эрудиция как качество, способствующее эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога, – это … | Открыть |
| 37 | Независимый психолог-консультант, привлекаемый в организацию по договору для решения какой-либо конкретной задачи, – это … специалист | Открыть |
| 38 | Экспертная, или…, функция организационного психолога заключается в том, что ему необходимо провести экспертизу, то есть изучить механизмы поведения конкретного человека и группы людей, их взаимоотношения в конкретной ситуации | Открыть |
| 39 | … функция организационного психолога заключается в обучении, наставничестве, а также в передаче опыта и психологических знаний | Открыть |
| 40 | Профессиональная роль психолога, подразумевающая помощь при решении проблем в ходе диалога с человеком, который задает вопросы, в результате чего даются рекомендации, – это … | Открыть |