Вопросы по дисциплине:
Технология разработки и принятия управленческих решений
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 291 | … программы – это свойство программы операционально определять конечные и промежуточные цели (ожидаемые результаты), т.е. определять их таким образом, чтобы существовал способ проверки реально полученных результатов на их соответствие целям | Открыть |
| 292 | … программа – это документ, в котором определены цели, содержание, технологии, результаты изменений учащегося и воспитанника в ходе образовательной деятельности | Открыть |
| 293 | … программы – это продуманность системы информирования участников образовательного процесса и социальных партнеров образовательной организации, возможность коррекции действий программы | Открыть |
| 294 | … программы – это способность программы соответствовать изменяющимся требованиям и условиям, в которых она будет реализована | Открыть |
| 295 | … программы – это свойство программы определять такие цели и способы их достижения, которые для данного комплекса решаемых проблем и имеющихся ресурсов позволяют получить максимально полезный результат | Открыть |
| 296 | … программы – это движение от общего и концептуального к конкретике, отказ от преждевременной детализации программных решений | Открыть |
| 297 | Установите соответствие между национальными проектами на период 20192024 гг. и соответствующими им направлениями: | Открыть |
| 298 | … ситуация – это ситуация, в которой деятельность не реализуется принятыми ранее способами, и достижение результата деятельности в изменившихся условиях непрогнозируемо (затруднено или исключено) | Открыть |
| 299 | Установите последовательность этапов алгоритма создания программы развития образовательной организации в организационном ключе: | Открыть |
| 300 | Установите правильный порядок получения результатов на подготовительном этапе создания программы развития образовательной организации в содержательном ключе: | Открыть |