Вопросы по дисциплине:
Управление качеством
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 541 | …– это способность вести за собой людей для достижения цели. | Открыть |
| 542 | … обозначает процесс приобретения новых знаний, способностей, ценностей и мотивации. | Открыть |
| 543 | … – система диагностических и аналитических процедур, повторяющихся с определенной периодичностью и выявляющих уровень компетентности педагогического состава. | Открыть |
| 544 | Определите последовательность этапов модели процесса управления организационными изменениями Л. Грейнера: | Открыть |
| 545 | … процесс – совокупность учебно-воспитательного и самообразовательного процессов, направленная на решение задач образования, воспитания и развития личности в соответствии с государственным образовательным стандартом. | Открыть |
| 546 | Осознанный процесс определения своих потребностей и мотивов, т. е. постановка личных или рабочих целей – это … | Открыть |
| 547 | …качеством образования – планомерно осуществляемая система стратегических и оперативных действий, направленная на обеспечение, улучшение, контроль и оценку качества образования. | Открыть |
| 548 | … качества обучения — определение достигнутого уровня знаний и умений или выявление разницы между реальным и запланированным уровнем усвоения учебной программы. | Открыть |
| 549 | Установите соответствие между видами подходов и их характеристиками: | Открыть |
| 550 | Установите соответствие между видами подходов и их характеристиками: | Открыть |