Вопросы по дисциплине:
Учебная практика: научно-исследовательская работа
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 381 | …, как свойство педагогической деятельности, обеспечивается оперативно меняющимися задачами педагога и предполагает совершенствование деятельности в процессуальном плане. | Открыть |
| 382 | … отражает область вопросов, которые специалист уполномочен решать. | Открыть |
| 383 | Принципиальная методологическая ориентация исследования, точка зрения, с которой рассматривается объект изучения, понятие или принцип, руководящий общей стратегией исследования – это … | Открыть |
| 384 | Изучение и описание педагогического процесса с точки зрения формирования у личности заданного вида компетентности предполагает … подход. | Открыть |
| 385 | Установите соответствие между названием философского учения и его характеристикой: | Открыть |
| 386 | В. В. Краевский утверждает: «В настоящее время исследование, как правило, должно быть обосновано еще до его реализации. Нужно обозначить исходные положения, предполагаемый результат и способ получения этого результата». Возможно ли обосновать психолого-педагогическое исследование еще до того, как оно проведено? Не нарушает ли это связей между наукой и практикой образования? Дайте обоснование своей точки зрения. | Открыть |
| 387 | Конкретной формой реализации методологического подхода является … | Открыть |
| 388 | Расположите в правильной последовательности четыре уровня методологического знания: | Открыть |
| 389 | Автором определения «Методология педагогики – это учение о педагогическом знании, о процессе его добывания, способах объяснения и практического применения для преобразования и совершенствования системы обучения и воспитания» является методолог … | Открыть |
| 390 | … считает, что предмет методологии – соответствие между педагогической действительностью и ее отражением в педагогической науке. | Открыть |