Вопросы по дисциплине:
Учебная практика: научно-исследовательская работа
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 511 | Определение метода проектов как процесса планирования целесообразной (устремленной) деятельности в связи с разрешением какого-либо учебно-школьного задания в реальной жизненной обстановке было дано … | Открыть |
| 512 | Установите соответствие между принципами такой педагогической технологии, как метод проектов (по И.А. Колесниковой), и их характеристиками: | Открыть |
| 513 | Установите последовательность основных этапов такой педагогической технологии, как метод проектов (по И.А. Колесниковой), в соответствии с их описанием: | Открыть |
| 514 | Фамилия российского ученого, который считает, что одной из главных задач педагога при проведении проектной деятельности, является поддержка детской инициативы, – … | Открыть |
| 515 | Цель метода проектов в дошкольном возрасте – развитие свободной творческой личности ребенка, направление деятельности дошкольников на определенный и запланированный …, который получается при решении той или иной теоретически или практически значимой для ребенка проблемы | Открыть |
| 516 | Особенностью проектирования с детьми дошкольного возраста, является то, что взрослый создает условия для возникновения …, помогает дошкольникам ее обнаружить, вызывает к ней интерес, обсуждает с детьми решение задачи, но не предлагает свои варианты | Открыть |
| 517 | Предварительная разработка основных деталей предстоящей деятельности учащихся и педагогов – это педагогическое … | Открыть |
| 518 | Движущей силой психического развития является … как необходимый путь становления родовых, исторических особенностей человека, как путь «присвоения» ребенком общечеловеческих способностей | Открыть |
| 519 | Сознательная активность человека с четким определением цели, мотивов, достижения результативности – это … | Открыть |
| 520 | Л.С. Выготским подчеркивалось, что не всякое обучение хорошо, а только то, которое … | Открыть |