Вопросы по дисциплине:
Детская психология
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 41 | Средствами коррекции вестибулярной функции у детей с нарушением слуха выступают: | Открыть |
| 42 | Метод обучения детей, с нарушением зрения, который предполагает управление действиями занимающегося на расстоянии посредством следующих команд: «поверни вправо», «поверни налево», «иди вперед», «три шага вперед, вправо, влево – это … | Открыть |
| 43 | Средствами развития скоростно-силовых качеств в коррекционном процессе с детьми с нарушением слуха на физкультурном занятии являются: | Открыть |
| 44 | Основными методами развития скоростно-силовых качеств в коррекционном процессе с детьми с нарушением слуха на физкультурном занятии являются: | Открыть |
| 45 | Нарушения глазодвигательных функций, цветоразличия, характера и остроты зрения, называются … нарушениями зрения | Открыть |
| 46 | Нарушения зрения, связанные со значительным снижением таких функций, как острота зрения и поле зрения, имеющие ярко выраженную органическую зрительную депривацию, называются … нарушениями зрения | Открыть |
| 47 | Врождённая или приобретённая в раннем возрасте задержка, либо неполное развитие психики, проявляющаяся нарушением интеллекта – это … | Открыть |
| 48 | Перемещение тазом мяча вперед и назад, круговые и эллипсовидные движения туловищем являются … | Открыть |
| 49 | Наука, изучающая проблемы воспитания и обучения детей с умственной отсталостью, называется … | Открыть |
| 50 | Согласно международной классификации психических и поведенческих расстройств глубокая умственная отсталость определяется интеллектуальным коэффициентом IQ … | Открыть |