Вопросы по дисциплине:
Дефектология
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1351 | Когда в нашей стране начался процесс становления государственной системы специального образования? | Открыть |
| 1352 | Определите организационную форму дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями. Данная форма организации дошкольного образования создается для оказания своевременной психолого-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями, консультативно-методической поддержке их родителей в организации воспитания и обучения ребенка, социальной адаптации детей и формирования предпосылок учебной деятельности. | Открыть |
| 1353 | Какое из приведенных ниже определений относится к термину «специальная педагогика»? | Открыть |
| 1354 | Как называется реакция организма на какую-нибудь острую психическую травму, длится такая реакция не долго (от нескольких часов до нескольких дней) | Открыть |
| 1355 | Какое понятие в педагогической системе Марии Монтессори является ключевым? | Открыть |
| 1356 | Характеристика какого понятия представлена ниже? Это комплекс мер, направленных на восстановление, компенсацию нарушенных или утраченных функций организма и восстановление способности к выполнению определенных видов деятельности, в том числе профессионально-трудовой. В рамках данных действий проводится профессиональная ориентация человека с учетом его иных, особых возможностей трудоспособности. | Открыть |
| 1357 | Определите, о какой форме организации обучения в специальной педагогике идет речь. | Открыть |
| 1358 | Выделите в приведенном перечне компонент, не относящийся к средствам специального обучения. | Открыть |
| 1359 | Характеристика какого принципа дана ниже? Выберите правильный ответ. Этот принцип основывается на современном гуманистическом мировоззрении, признающем право каждого человека независимо от его особенностей и ограниченных возможностей жизнедеятельности быть включенным в образовательный процесс | Открыть |
| 1360 | Характеристика какого принципа дана ниже? Выберите правильный ответ. Этот принцип предполагает опору на здоровые силы обучающегося, воспитанника, построение образовательного процесса с использованием сохранных анализаторов, функций и систем организма в соответствии со спецификой природы недостатка развития (т.е. природосообразно) | Открыть |