Вопросы по дисциплине:
Дефектология
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 931 | Особенности детей с нарушением зрения заметны с первых минут пребывания ребенка в кругу сверстников, не имеющих патологий зрения, за счёт… | Открыть |
| 932 | Наиболее сложный период в жизни каждого ребенка, особенно тех, у которых плохое зрение – это | Открыть |
| 933 | Чем выше нагрузка на ребенка, тем чаще дети с патологией зрения должны посещать врача – офтальмолога. Родителям необходимо контролировать состояние малыша, регулярно посещать плановые осмотры у офтальмолога... | Открыть |
| 934 | Постоянно общаясь со слепыми и слабовидящими, надо помнить, что словесные методы часто дают им формальные, вербальные знания, поэтому составляемые слепыми детьми рассказы и, особенно, описания ими конкретных предметов, явлений, ситуаций, чрезвычайно… | Открыть |
| 935 | Дети при письме из-за недостаточности звукового анализа слова | Открыть |
| 936 | Устная речь детей с нарушением зрения часто бывает | Открыть |
| 937 | Гиперметропия (дальнозоркость) – дефект зрения, при котором человек | Открыть |
| 938 | Дети с проблемами зрения… | Открыть |
| 939 | Наблюдения за слабовидящими детьми по анализу их осязательных представлений о форме, величине и структуре предметов, получили подтверждения, что эти дети предпочитают | Открыть |
| 940 | Для слепого ребенка осязание — главный фактор для познания окружающего мира, так как посредством осязания ребенок получает основную информацию о форме, структуре, поверхности, температурных признаках предметов и их пространственном положении. Поэтому осязание при слепоте выступает как | Открыть |