Вопросы по дисциплине:
Адаптация ребенка к условиям детского сада
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 161 | Дети с частичной слуховой недостаточностью, затрудняющей речевое развитие, но сохраняющей возможность самостоятельного овладения речью – это … | Открыть |
| 162 | Средствами коррекции функции равновесия у детей с нарушением слуха выступают: | Открыть |
| 163 | Средствами коррекции вестибулярной функции у детей с нарушением слуха выступают: | Открыть |
| 164 | Метод обучения детей, с нарушением зрения, который предполагает управление действиями занимающегося на расстоянии посредством следующих команд: «поверни вправо», «поверни налево», «иди вперед», «три шага вперед, вправо, влево – это … | Открыть |
| 165 | Средствами развития скоростно-силовых качеств в коррекционном процессе с детьми с нарушением слуха на физкультурном занятии являются: | Открыть |
| 166 | Основными методами развития скоростно-силовых качеств в коррекционном процессе с детьми с нарушением слуха на физкультурном занятии являются: | Открыть |
| 167 | Нарушения глазодвигательных функций, цветоразличия, характера и остроты зрения, называются … нарушениями зрения | Открыть |
| 168 | Нарушения зрения, связанные со значительным снижением таких функций, как острота зрения и поле зрения, имеющие ярко выраженную органическую зрительную депривацию, называются … нарушениями зрения | Открыть |
| 169 | Несовершеннолетние дети, которые не имеют постоянного места жительства или проживают в условиях, абсолютно не соответствующих социальным нормам, называются … | Открыть |
| 170 | Попечительство устанавливается над детьми … | Открыть |