Вопросы по дисциплине:
Индивидуальные траектории профессионального развития
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 671 | Сопоставьте направления деятельности самоуправления с их содержанием: | Открыть |
| 672 | Сопоставьте характерные черты творческого саморазвития с их описанием: | Открыть |
| 673 | Расставьте группы мотивов в порядке их значимости для человека от наиболее к наименее значимым | Открыть |
| 674 | Расставьте потребности мотивов самообразования в порядке их значимости для человека от наиболее к наименее значимым | Открыть |
| 675 | Практические способности можно охарактеризовать как… | Открыть |
| 676 | Расставьте функции самообразования в порядке их значимости для человека от наиболее к наименее значимым | Открыть |
| 677 | Проблемы содержания преподаваемого предмета обычно проявляются в том, что… | Открыть |
| 678 | В отношении совмещения роли педагога и ученика верно, что… | Открыть |
| 679 | Фаза инерции (по Дж. Х. Вонку) начинается обычно … | Открыть |
| 680 | Согласно Дж. Х. Вонку, предпрофессиональная фаза профессионального развития педагога, – это период … | Открыть |