Вопросы по дисциплине:
Инклюзивное образование проектирование и реализация
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 191 | Соотнесите направления поддержки в условиях инклюзии и их интерпретацию: | Открыть |
| 192 | Соотнесите основные стратегии взаимодействия между учителями и детьми и их интерпретацию: | Открыть |
| 193 | Фундаментальный философский принцип инклюзии– … | Открыть |
| 194 | Принцип выбора родителей как принцип инклюзивного обученияозначает, что … | Открыть |
| 195 | Упорядочьте формы инклюзивного обучения по требованиям к оснащению учебного кабинета (начиная с минимальных требований к оснащению): | Открыть |
| 196 | Установите соответствие методологических принципов развития инклюзивного образования и их содержания: | Открыть |
| 197 | На родительском собрании группа родителей выступила с упреками в отношении того, что учитель слишком много времени и внимания уделяете детям с ограниченными возможностями здоровья, а обычные дети не получают должного внимания, развития и интеллектуального роста. Как в данной ситуации должен повести себя учитель? | Открыть |
| 198 | Гуманитарная образовательная парадигма определяет ядром инклюзивного образования … | Открыть |
| 199 | Внедрение инклюзивного образования в учреждении предполагает активное вовлечение в процесс … | Открыть |
| 200 | Федеральныйгосударственныйобразовательныйстандарт(ФГОС) образованияобучающихсяс умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) применяется к правоотношениям, возникшим с 1 сентября … года | Открыть |