📚
Все вопросы
- А.М.Сазонов выделяет три уровня становления новаций в образовании: #291
- Создание научно-методического совета для планирования, координации и контроля опытно-экспериментальной работы является задачей #292
- Целенаправленные изменения, вносящие в образование новые элементы, и вызывающие его переход из одного состояния в другое: #293
- Не являются источником инновации: #294
- Фактором, препятствующим инновационной деятельности, НЕ является #295
- Фактором, препятствующим инновационной деятельности, является #296
- Фактором, способствующим инновационной деятельности, является #297
- Фактором, способствующим инновационной деятельности, НЕ является #298
- К видам деятельности педагога НЕ относится #299
- К первому этапы подготовки учителя к инновационной деятельности по Сластенину В.А. относится: #300