Вопросы по дисциплине:
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 11 | Качество в системе образования рассматривается как: | Открыть |
| 12 | Метод сбора фактов о психических явлениях в процессе личного общения по специально составленной программе | Открыть |
| 13 | Функция педагогической диагностики, представляющая собой изучение уровня обученности, воспитанности и развития учащегося, а также уровня профессиональной компетентности педагога | Открыть |
| 14 | Функция педагогической диагностики, представляющая собой выявление причинно-следственных связей между условиями и результатами обучения | Открыть |
| 15 | Функция педагогической диагностики, представляющая собой качественную и количественную оценку деятельности участников педагогического процесса | Открыть |
| 16 | Функция педагогической диагностики, представляющая собой профилактику негативных последствий обучения и определение новых целей | Открыть |
| 17 | Функция педагогической диагностики, представляющая собой исправление (изменение) действий педагога и учащегося с целью устранения негативных последствий обучения | Открыть |
| 18 | Функция педагогической диагностики, представляющая собой систематическое предъявление участникам педагогического процесса результатов педагогической деятельности | Открыть |
| 19 | Вид вопросов в анкете, предлагающие несколько вариантов ответа, из которых необходимо выбрать один или несколько | Открыть |
| 20 | Психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в проведении разговора между исследователем и субъектом по заранее разработанному плану | Открыть |