Вопросы по дисциплине:
Командообразование
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 121 | Задачи нравственного воспитания спортсмена состоят в том, чтобы … | Открыть |
| 122 | Различают три формы соревновательного стресса: предстартовая …, стартовая апатия, боевая готовность | Открыть |
| 123 | Расположите отрицательные характерологические особенности поведения тренеров по типологии Л. Персиваля: «крикун», «герой», «бормотун», «белая трость» в порядке перечисления типов в задании: | Открыть |
| 124 | Прочитайте отрывок «Люди очень разные. Майоров — вспыльчивый, с изменчивым настроением, Старшинов — молчаливый, замкнутый. Оба могли быть лидерами в любой ситуации, ревностно относились к успехам друг друга и часто ссорились. И все равно иначе, чем дружескими их отношения на площадке не назовешь. Они выходили на поле, и казались связанными невидимой нитью... Неравнодушные к славе, аплодисментам, рвущиеся во всем быть первыми, они охотно предоставляли друг другу право решающего броска по воротам, если это хоть на сотую долю процента увеличивало вероятность успеха команды. Настороженные в отношениях вне хоккея, Майоров и Старшинов безгранично доверяли друг другу на площадке. Потому что здесь все житейское оказывалось для них незначительным и второстепенным». О преодолении, каких взаимоотношений между Б. Майоровым и В. Старшиновым идет речь? | Открыть |
| 125 | Задачи эстетического воспитания спортсмена состоят в том, чтобы … | Открыть |
| 126 | Задачи интеллектуального воспитания спортсмена состоят в том, чтобы … | Открыть |
| 127 | Задачи воспитания воли у спортсмена состоят в том, чтобы … | Открыть |
| 128 | Целеустремленность — это … | Открыть |
| 129 | Настойчивость — это … | Открыть |
| 130 | Установите соответствие между компонентами структуры личности с их характеристиками: | Открыть |