Вопросы по дисциплине:
Методика обучения математике в начальной школе
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 291 | 1 000 000 000 000 мм равны … | Открыть |
| 292 | … – это физическая величина, числовая характеристика протяженности линий | Открыть |
| 293 | … предмета – это величина, характеризующая вес предмета | Открыть |
| 294 | … – это внутренний объем сосуда, вместимость, то есть максимальный объем помещающегося внутрь него вещества | Открыть |
| 295 | Установите правильную последовательность учебных ситуаций для этапа актуализации знаний урока по теме «Сантиметр»: | Открыть |
| 296 | Если на уроке математики на этапе постановки учебной задачи учитель предлагает школьникам построить четырехугольник с тремя прямыми углами – значит, тема данного урока «…» | Открыть |
| 297 | Установите правильную последовательность этапов работы над определенной величиной на уроке математики: | Открыть |
| 298 | Установите соответствие между понятием и компонентом содержания начального математического образования: | Открыть |
| 299 | … – это длительность протекания процессов | Открыть |
| 300 | … – это внешнее выражение оценки | Открыть |