Вопросы по дисциплине:
Методика преподавания
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 2791 | … – это элемент программы, который отражает общие цели и задачи изучения литературного чтения, место в структуре учебного плана, а также подходы к отбору содержания, к определению планируемых результатов и к структуре тематического планирования | Открыть |
| 2792 | Совокупность учебно-методической документации, средств обучения и контроля, разрабатываемых для дисциплины, которая включает в себя полную информацию, достаточную для прохождения дисциплины, – это учебно-методический … дисциплины | Открыть |
| 2793 | Название предмета «Литературное чтение» появилось в …, а до этого предмет назывался просто «Чтение» | Открыть |
| 2794 | Расположите принципы построения программы «Литературное чтение» в хронологическом порядке их реализации, начиная с первого класса: | Открыть |
| 2795 | Принцип построения программы «Литературное чтение», который реализуется через домашнее чтение текстов, предусмотренных в программе, – это … | Открыть |
| 2796 | Установите соответствие элементов федеральной рабочей программы по учебному предмету «Литературное чтение» и их содержания: | Открыть |
| 2797 | Согласно … принципу отбора и расположения текстов в школьной хрестоматии по литературному чтению для начальной школы в хрестоматии по чтению отбираются прежде всего произведения с высокой художественной ценностью (например, классика детской литературы – произведения А.С. Пушкина, Ф.И. Тютчева, К.И. Чуковского, и др.) | Открыть |
| 2798 | Неверно, что выделяют… тип наставничества | Открыть |
| 2799 | Консультируя сотрудников коуч… | Открыть |
| 2800 | Оценка потребностей при разработке официальной программы наставничества осуществляется… | Открыть |