📚
Все вопросы
- В основе технологии детского экспериментирования лежит отбор самых актуальных сущностных задач, интересных для воспитанников, побуждение к самостоятельному осознанию и выдвижению … эксперимента #331
- Отличие опыта от эксперимента, предопределяющего, что эксперимент подтверждает или опровергает гипотезу, а опыт закрепляет ее на практике, – это … #332
- Операция деления понятий по определенному основанию на непересекающиеся классы, – это … #333
- Вид восприятия, характеризующийся целенаправленностью, который выражается в ясно осознаваемой практической, познавательной задаче, что и отличает наблюдение от простого созерцания, – это … #334
- Таксономия образовательных целей Б. Блума может быть представлена следующим порядком основных категорий: «знание – понимание – применение – … – синтез – оценка» #335
- Путь развития исследовательских способностей дошкольника А.И. Савенков предлагает проводить поэтапно: сначала – … этап, затем – этап самостоятельных учебных исследований #336
- Функция игры, которая создает благоприятную атмосферу, превращает научное мероприятие в увлекательное приключение, – это … функция #337
- Функция игры, которая снимает эмоциональное напряжение, положительно воздействует на нервную систему, – это … #338
- Функция игры, которая служит средством для достижения желаний и реализации возможностей, – это … #339
- Установите соответствие между функциями игры и их описаниями: #340