📚
Все вопросы
- Установите последовательность действий учащихся при проведении исследовательской работы: #421
- В школе 1 сентября был открыт центр «Точка Роста». В кабинетах был выполнен ремонт, брендирование, поставлено цифровое оборудование, разработаны методические рекомендации для реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ по физике, химии, биологии. Какой алгоритм действий из предложенных поможет правильно организовать работу в центре «Точка Роста»? #422
- На основе полученных экспериментальных данных обучаемые могут самостоятельно делать выводы, обобщать результаты, выявлять закономерности, что способствует повышению … #423
- Если у учителя возникают сложности в работе с современным цифровым оборудованием, в обеспечении его работоспособности, то это говорит о недостаточно сформированных … компетенциях #424
- Согласно Проекту научно-обоснованной концепции модернизации содержания и технологий преподавания предметной области «Естественнонаучные предметы. Химия» особое внимание следует обращать на … #425
- В настоящее время в рамках непрерывного образования «школа – вуз» на базе университетских лабораторий с привлечением научных сотрудников и вузовских преподавателей в качестве руководителей, консультантов, рецензентов работ школьников перспективной формой внеурочной деятельности является организация … #426
- Неверно, что проблемой, которую приходится решать для воплощения в жизнь школьной научно-исследовательской программы, является … #427
- На базе общеобразовательных организаций открываются детские технопарки школьные «Кванториумы», у учащихся развиваются … (укажите 2 варианта ответа) #428
- Специальные образовательные проекты под названием «…» создаются по программе национального проекта «Образование» с целью преподавания предметов, курсов, дисциплин (модулей) естественно-научной направленности при реализации основных общеобразовательных программ и дополнительных общеобразовательных программ, в том числе для расширения содержания учебных предметов «Физика», «Химия», «Биология» #429
- Никакое значение не может быть самодостаточным и требует дополнения – так утверждает принцип … #430