#1082400

#1082400: Обучающийся систематически нарушает дисциплину в образовательной организации. Однако, по мнению совета обучающихся, эти нарушения не столь значительны и существенны, чтобы служить основанием для его отчисления. После очередного такого нарушение поступило предложение в этот раз вместо очередного выговора применить к нему в качестве меры дисциплинарного взыскания строгий выговор или условное отчисление, чтобы более строгая мера наконец возымела действие. Вправе ли администрация образовательной организации принять такое решение?

Обучающийся систематически нарушает дисциплину в образовательной организации. Однако, по мнению совета обучающихся, эти нарушения не столь значительны и существенны, чтобы служить основанием для его отчисления. После очередного такого нарушение поступило предложение в этот раз вместо очередного выговора применить к нему в качестве меры дисциплинарного взыскания строгий выговор или условное отчисление, чтобы более строгая мера наконец возымела действие. Вправе ли администрация образовательной организации принять такое решение?
Варианты ответа:
  • Да, вправе, так как Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» виды мер дисциплинарного взыскания оставляет на усмотрение образовательной организации
  • Да, вправе, если такая мера дисциплинарного взыскания предусмотрена соответствующими локальными актами образовательной организации. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» хотя и предусматривает виды мер дисциплинарного взыскания, но допускает уточнение и (или) расширение данного перечная локальными нормативными актами образовательной организации
  • Нет, не вправе, поскольку Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» устанавливает закрытый перечень мер дисциплинарного взыскания, который не может быть изменен образовательной организацией

🔒 Ответ будет доступен после оплаты

Данная дисциплина охватывает принципы и технологии воспитания детей дошкольного возраста, уделяя особое внимание их интеллектуальному, эмоциональному и социальному развитию. Рассматриваются современные методики, направленные на формирование ключевых навыков, творческих способностей и коммуникативных умений, необходимых для успешной адаптации к школьному обучению. Особое внимание уделяется психологическим аспектам взаимодействия с детьми, а также созданию благоприятной среды для их всестороннего развития.

Данная дисциплина охватывает принципы и технологии воспитания детей дошкольного возраста, уделяя особое внимание их интеллектуальному, эмоциональному и социальному развитию. Рассматриваются современные методики, направленные на формирование ключевых навыков, творческих способностей и коммуникативных умений, необходимых для успешной адаптации к школьному обучению. Особое внимание уделяется психологическим аспектам взаимодействия с детьми, а также созданию благоприятной среды для их всестороннего развития.

Похожие вопросы по дисциплине

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Студент не ликвидировал академическую задолженность в установленные сроки и был отчислен. Он считает отчисление незаконным, так как, по его мнению, со стороны образовательной организации были допущены процессуальные нарушения: у него не были взяты объяснения, не было учтено мнение студенческого совета. Студент обратился с жалобой в надзорный орган. Должен ли этот орган удовлетворить жалобу? Родители детей, находящихся на семейном образовании, обратились с ходатайством в муниципальный орган управления образованием о возмещении своих расходов на образование детей. Свои требования они мотивировали тем, что поскольку общее образование является общедоступным, бесплатным и обязательным, а его предоставление относится к расходным обязательствам местного бюджета, то избавление муниципалитета от организационного бремени по предоставлению общего образования их детям не снимается с него бремени по финансированию предоставления такого образования, средства на которые должны быть переданы родителям детей, находящихся на семейном образовании. Однако муниципальный бюджет является дефицитным и намерения дополнительно финансировать получение образования «семейниками» нет. Обязан ли муниципалитет в данной ситуации выплачивать этим родителям денежные средства на образование их детей? И если да, то в каком размере? В школе предусмотрен прием для получения среднего общего образования на профильное обучение путем индивидуального отбора обучающихся на основе рейтинга по результатам их успеваемости и личных достижений. Поступающая по результатам индивидуального отбора имела 86 место в рейтинге обучающихся при наличии 81 приемного места, в зачислении для получения среднего общего образования в данную образовательную организацию ей было отказано, так что она была отчислена из нее как завершившая обучение по образовательной программе основного общего образования. Законным ли было отчисление в данной ситуации? Родитель требует от школы, чтобы обучение его ребенка – учащегося школы – велось исключительно с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Свои требования родитель обосновал тем, что, согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации», родителям предоставляется право на выбор форм получения образования и форм обучения. Программы общего образования не относятся к числу тех, реализация которых запрещена исключительно с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Кроме этого, ребенок часто болеет, имеет ослабленный иммунитет и, по мнению его родителей, вообще имеет право обучаться на дому, то есть чтобы к нему ходили учителя. Родители же предлагают компромиссный вариант. Обязана ли школа удовлетворить требование родителей в данной ситуации? Администрация школы приняла решение направить группу педагогов на курсы повышения квалификации. Один из педагогов категорически отказывается, так как это дополнительная нагрузка. Вправе ли школа обязать данного педагога пройти эти курсы