#1095260

#1095260: Прочтите отрывок из воспоминаний великого князя Александра Михайловича. «В воскресенье, 1 марта 1881 года, мой отец поехал, по своему обыкновению, на парад в половине второго. Мы же, мальчики, решили отправиться кататься на коньках. Ровно в три часа раздался звук сильнейшего взрыва. – Это бомба! – сказал мой брат Георгий. В тот же момент еще более сильный взрыв потряс стекла окон в нашей комнате. Через минуту в комнату вбежал запыхавшийся лакей. – Государь убит! – крикнул он». О смерти какого императора рассказывается в приведенном отрывке?

Прочтите отрывок из воспоминаний великого князя Александра Михайловича. «В воскресенье, 1 марта 1881 года, мой отец поехал, по своему обыкновению, на парад в половине второго. Мы же, мальчики, решили отправиться кататься на коньках. Ровно в три часа раздался звук сильнейшего взрыва. – Это бомба! – сказал мой брат Георгий. В тот же момент еще более сильный взрыв потряс стекла окон в нашей комнате. Через минуту в комнату вбежал запыхавшийся лакей. – Государь убит! – крикнул он». О смерти какого императора рассказывается в приведенном отрывке?
Варианты ответа:
  • о смерти Александра II
  • о смерти Николая II
  • о смерти Павла I
Курсы в категории: Гуманитарные науки

Дисциплина посвящена анализу важнейших этапов развития страны, охватывая политические, экономические и культурные аспекты. Рассматриваются ключевые события, выдающиеся личности и социальные трансформации, оказавшие влияние на формирование современного общества. Особое внимание уделяется взаимосвязи исторических процессов с актуальными тенденциями, что позволяет глубже осмыслить текущие реалии. Курс способствует развитию критического мышления и пониманию причинно-следственных связей в контексте национальной истории.

Дисциплина посвящена анализу важнейших этапов развития страны, охватывая политические, экономические и культурные аспекты. Рассматриваются ключевые события, выдающиеся личности и социальные трансформации, оказавшие влияние на формирование современного общества. Особое внимание уделяется взаимосвязи исторических процессов с актуальными тенденциями, что позволяет глубже осмыслить текущие реалии. Курс способствует развитию критического мышления и пониманию причинно-следственных связей в контексте национальной истории.

Похожие вопросы по дисциплине

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
В исторической науке применяются различные методы исторического познания. Один из таких методов носит название историко-генетического, или ретроспективного. Что лежит в основе рет... Прочтите отрывок из исторического источника. Из воспоминаний очевидца событий М. М. Ломова, служащего III отделения: «Во весь день, кроме войск, толпилось много народу на Адмиралтейской и Сенатской площадях... Из народа почти никто не участвовал в бу... Прочтите текст, определите, о каком союзе идет речь. «Дворы германский, австро-венгерский и российский, равно одушевленные желанием укрепить всеобщий мир путем соглашения, имеющего целью обеспечение взаимной обороны их государств, пришли к соглашению... Определите, взгляды какого идейного и общественно-политического движения отражены в приведенном отрывке. «Россия изначально формировалась как многонациональное государство. Россия – это самобытная и самодостаточная цивилизация, особенности которой со... Прочитайте внимательно отрывок из летописной повести. «Соединившись со всеми князьями русскими и со всею силою, пошел он против Мамая скоро из Москвы, намереваясь оборонять свою отчизну. В то время Мамай стал за Доном, буйствуя, возгордившись и гнева...