Вопрос № 1096388

В процессе разработки программы развития образовательной организации разработчик приступил к определению этапов перехода от настоящего к желаемому будущему и оцениванию реалистичности разработанной ранее концепции развития ОУ. Он зафиксировал промежуточные состояния, через которые должна будет проходить программа, т.е. определил цели этапов. Но, поскольку цели последующих этапов зависели от конкретных результатов, которые были достигнуты на предыдущих, то в начале разработки сотрудник организации конкретизировал лишь цели первого этапа программы. По содержанию решаемых разработчиком проблем определите, на каком этапе разработки программы развития образовательной организации он находится.

Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов анализа данных, включая сбор, обработку и визуализацию информации. Рассматриваются современные инструменты и технологии, применяемые в этой области, а также основы статистики и машинного обучения. Учащиеся освоят практические навыки работы с реальными наборами данных, научатся интерпретировать результаты и принимать обоснованные решения. Программа подходит для начинающих специалистов и тех, кто хочет углубить свои знания в аналитике.
Варианты ответа:
  • Проблемный анализ состояния образовательной организации
  • Формирование концепции будущего образовательной организации
  • Разработка стратегии, основных направлений, и задач перехода к новой образовательной организации
  • Формирование плана действий
  • Экспертиза программы

Ответ будет доступен после оплаты

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине