#1099734

#1099734: Это один из двух основных типов безударного вокализма русских говоров, противопоставленный оканью; наиболее характерная черта южного наречия и южной части среднерусских говоров, свойственная и литературному языку, а в узком смысле – неразличение безударных фонем /о/ и /а/ после твердых согласных. В широком смысле – это неразличение всех гласных фонем неверхнего подъема в безударных слогах как после твердых, так и после мягких согласных при совпадении их в части позиций в звуке [а]. О каком типе безударного вокализма идет речь?

Это один из двух основных типов безударного вокализма русских говоров, противопоставленный оканью; наиболее характерная черта южного наречия и южной части среднерусских говоров, свойственная и литературному языку, а в узком смысле – неразличение безударных фонем /о/ и /а/ после твердых согласных. В широком смысле – это неразличение всех гласных фонем неверхнего подъема в безударных слогах как после твердых, так и после мягких согласных при совпадении их в части позиций в звуке [а]. О каком типе безударного вокализма идет речь?
Варианты ответа:
  • аканье
  • яканье
  • иканье
  • еканье
Курсы в категории: Гуманитарные науки

Курс направлен на изучение фундаментальных принципов и современных методов в данной области, формирование практических навыков и умений. Рассматриваются ключевые концепции, технологии и инструменты, применяемые в профессиональной деятельности. Особое внимание уделяется анализу реальных кейсов и решению прикладных задач. Программа способствует развитию критического мышления и способности применять полученные знания в различных ситуациях. Подходит для студентов и специалистов, желающих углубить свою компетенцию.

Курс направлен на изучение фундаментальных принципов и современных методов в данной области, формирование практических навыков и умений. Рассматриваются ключевые концепции, технологии и инструменты, применяемые в профессиональной деятельности. Особое внимание уделяется анализу реальных кейсов и решению прикладных задач. Программа способствует развитию критического мышления и способности применять полученные знания в различных ситуациях. Подходит для студентов и специалистов, желающих углубить свою компетенцию.

Похожие вопросы по дисциплине

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Окающий диалект был основой церковнославянского языка, до XVIII века являвшегося официальным языком Древнерусского государства и до сих пор использующегося в православном богослужении. Более древний окающий прононс до XIV века был характерен для всех... Этот ученый дал научно систематизированный и теоретически осмысленный свод правил орфографии и пунктуации. Сформулированные им правила употребления знаков препинания ценны тем, что в них подведен итог исканий в области пунктуации предшествующих автор... Строй данного языка был близок к фонетике и морфологии праславянского языка позднего периода и содержал его основные черты: в фонетике – наличие редуцированных гласных («сънъ», «дьнь», «пъсалъмъ»), наличие носовых гласных ѧи ѫ («ПѪТЬ» – «путь»), глас... Молодые ученые П. П. Петров, С. С. Сидоров, И. И. Иванов решили написать учебное пособие по культуре речи. Они распределили между собой типы норм. В оговоренный день все принесли свои материалы. 1) И. И. Иванов: Россия переживала в те годы много казу... Данный ученый – российский языковед, лексикограф, ученик В. В. Виноградова и Л.В. Щербы. В годы Великой Отечественной войны в Москве исполнял обязанности директора Института языка и письменности АН СССР. С 1952 г. заведовал созданным им сектором куль...